
曙海教學(xué)優(yōu)勢
本課程,秉承二十一年積累的教學(xué)品質(zhì),以項目實現(xiàn)為導(dǎo)向,面向企事業(yè)項目實際需要,老師將會與您分享設(shè)計的全流程以及工具的綜合使用經(jīng)驗、技巧。課程可定制,線上/線下/上門皆可,熱線:4008699035。
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基于國內(nèi)大型 IT企業(yè)需求分析實戰(zhàn)培訓(xùn)課程
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鳥瞰圖
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鳥瞰圖的設(shè)計規(guī)劃思想
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實戰(zhàn)大綱
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 基于國內(nèi)大型 ???IT企業(yè)需求分析 ???實戰(zhàn)  | 
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 主題  | 
 內(nèi)容  | 
 細(xì)節(jié)  | 
 補充  | 
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 任務(wù)1 ???(前導(dǎo))  | 
 思想  | 
 
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 所需工具  | 
 
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 安裝與配置  | 
 
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 任務(wù)2 ???(需求分析 ???從盲目中起步)  | 
 需求分析的一些激烈場景  | 
 
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 真正的需求是需求預(yù)期-現(xiàn)狀  | 
 
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 需求的問題場景  | 
 外因  | 
 看到別人的產(chǎn)品,察覺自身差距  | 
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 競品的動向,想模仿  | 
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 新技術(shù)的趨勢  | 
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 內(nèi)因  | 
 內(nèi)部員工已經(jīng)明確意識到現(xiàn)狀與預(yù)期的差距  | 
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 需求的機會場景  | 
 
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 如何準(zhǔn)確定義問題/機會  | 
 
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 分析需求影響  | 
 
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 分析問題和確定解決方案  | 
 
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 任務(wù)3 ???(案例之“互聯(lián)網(wǎng)+海關(guān)”  | 
 根據(jù)這個議題實用已有的技術(shù)來進(jìn)行初步的需求分析  | 
 
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 任務(wù)4 ???(人員 ???識別與分析)  | 
 識別干系人  | 
 根據(jù)目標(biāo)識別干系人  | 
 
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 根據(jù)風(fēng)險識別干系人  | 
 
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 如何進(jìn)行干系人分析  | 
 
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 詳細(xì)需求分析  | 
 劃分子系統(tǒng)  | 
 
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 業(yè)務(wù)接口分析  | 
 
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 任務(wù)5 ???(流程識別與分析)  | 
 業(yè)務(wù)流程概念  | 
 
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 識別業(yè)務(wù)流程  | 
 
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 識別管理流程  | 
 
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 判斷業(yè)務(wù)流程的優(yōu)先級  | 
 
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 業(yè)務(wù)流程分析  | 
 合適的UML來描述流程  | 
 
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 勾勒流程主體  | 
 
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 補充流程中的管控點  | 
 
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 業(yè)務(wù)流程優(yōu)化  | 
 
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 任務(wù)6 ???(場景識別與分析)  | 
 識別業(yè)務(wù)場景  | 
 用例的關(guān)鍵知識認(rèn)知  | 
 
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 基于流程圖識別參與系統(tǒng)的角色  | 
 
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 基于流程圖識別業(yè)務(wù)場景  | 
 
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 補充業(yè)務(wù)場景  | 
 
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 繪制用例圖  | 
 
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 六步分析業(yè)務(wù)場景  | 
 概述業(yè)務(wù)場景  | 
 
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 把場景細(xì)化成事件流  | 
 
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 用戶可能遇到的問題  | 
 
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 思考解決方案  | 
 
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 性能、易用性、部署環(huán)境等三方面  | 
 
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 初步的交互設(shè)計  | 
 
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 業(yè)務(wù)分析模板撰寫  | 
 
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 任務(wù)7 ???(案例)  | 
 根據(jù)任務(wù)3到任務(wù)6的新技術(shù)點來 ???再次分析并撰寫需求  | 
 
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 任務(wù)8 ???(總結(jié))  | 
 需求分析的落地的坑  | 
 
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 如何對這些坑的解決  | 
 
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 真正交付落地的需求分析此還有哪些要做的  | 
 
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 新技術(shù)展望  | 
 
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