
曙海教學(xué)優(yōu)勢(shì)
本課程,秉承二十一年積累的教學(xué)品質(zhì),以項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)為導(dǎo)向,面向企事業(yè)項(xiàng)目實(shí)際需要,老師將會(huì)與您分享設(shè)計(jì)的全流程以及工具的綜合使用經(jīng)驗(yàn)、技巧。課程可定制,線(xiàn)上/線(xiàn)下/上門(mén)皆可,熱線(xiàn):4008699035。
曙海培訓(xùn)的課程培養(yǎng)了大批受企業(yè)歡迎的工程師。大批企業(yè)和曙海
建立了良好的合作關(guān)系,20多年來(lái),合作企事業(yè)單位以達(dá)30多萬(wàn)。曙海培訓(xùn)的課程在業(yè)內(nèi)有著響亮的知名度。
??培訓(xùn)目標(biāo):
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| 前言討論 ? |
從彼得德魯克關(guān)于管理的定義,到知名互聯(lián)網(wǎng)公司對(duì)于產(chǎn)品經(jīng)理崗位的要求,來(lái)解讀產(chǎn)品經(jīng)理到底是何種工種。 |
| 產(chǎn)品經(jīng)理進(jìn)階 |
很多被稱(chēng)為打雜的產(chǎn)品經(jīng)理,到底需要具備哪些素質(zhì)。同樣起步的產(chǎn)品(微信、米聊、talkbox)等產(chǎn)品為何后面會(huì)漸行漸遠(yuǎn),站在何種角度來(lái)定義自己的產(chǎn)品方向。提出outcome-driven Innovation的產(chǎn)品需求分析與實(shí)現(xiàn)的產(chǎn)品經(jīng)理理論模型。 |
| 產(chǎn)品與營(yíng)銷(xiāo) |
把產(chǎn)品經(jīng)理局限在研發(fā)中心的定位過(guò)窄,產(chǎn)品經(jīng)理需要坐的住,也需要走出去。互聯(lián)網(wǎng)幾乎改變了營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域的打法,互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理更應(yīng)該關(guān)注品牌關(guān)注營(yíng)銷(xiāo)關(guān)注口碑,或者需要融入到產(chǎn)品策劃階段。 ? |
| 產(chǎn)品與用戶(hù)體驗(yàn) |
User Experience一種純主觀在用戶(hù)使用產(chǎn)品過(guò)程中建立起來(lái)的感受。董事會(huì)、CEO、開(kāi)發(fā)、測(cè)試、客戶(hù)都在講用戶(hù)體驗(yàn),但是用戶(hù)體驗(yàn)的知識(shí)體系及價(jià)值如何釋放,需要一套知識(shí)體系來(lái)保證。? |