
曙海教學(xué)優(yōu)勢(shì)
本課程,秉承二十一年積累的教學(xué)品質(zhì),以項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)為導(dǎo)向,面向企事業(yè)項(xiàng)目實(shí)際需要,老師將會(huì)與您分享設(shè)計(jì)的全流程以及工具的綜合使用經(jīng)驗(yàn)、技巧。課程可定制,線上/線下/上門皆可,熱線:4008699035。
  曙海培訓(xùn)的課程培養(yǎng)了大批受企業(yè)歡迎的工程師。大批企業(yè)和曙海
     建立了良好的合作關(guān)系,20多年來(lái),合作企事業(yè)單位以達(dá)30多萬(wàn)。曙海培訓(xùn)的課程在業(yè)內(nèi)有著響亮的知名度。
研修內(nèi)容主要是主流的大數(shù)據(jù)分析方法。(可以跟sas無(wú)關(guān)) 
分析方法的用途,什么情況下用什么方法。
通過(guò)實(shí)際的列子,讓員工掌握數(shù)據(jù)分析的方法。
實(shí)際的列子可以基于SAS
1)中文百度的分析方法。
矩陣分析法
對(duì)比分析法
漏斗分析法
分組分析法
留存分析法
2)日語(yǔ)的分析方法。
①ABC分析
分析的特征
ABC分析是指,通過(guò)集中銷售重點(diǎn)商品、把握暢銷商品等的分析方法
根據(jù)這個(gè)可以采取有效的市場(chǎng)營(yíng)銷措施。
可以根據(jù)重要度分類多個(gè)數(shù)據(jù)。
在什么樣的情況下有效利用呢
➁交叉統(tǒng)計(jì)分析
分析的特征
交叉統(tǒng)計(jì)分析是指對(duì)于問(wèn)卷等提問(wèn),通過(guò)單純統(tǒng)計(jì)算出的值
這是一種結(jié)合回答者的信息(性別、年齡、地區(qū)、職業(yè)等),對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘的分析方法。
③關(guān)聯(lián)分析
分析的特征
關(guān)聯(lián)分析也被稱為“關(guān)聯(lián)分析”,是形成數(shù)據(jù)挖掘核心的手法。
乍看之下,在看似沒(méi)有關(guān)聯(lián)性的信息中,可以發(fā)現(xiàn)多個(gè)現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)性,建立假說(shuō),用于制定經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略等。
④聚類分析
分析的特征
“集群”在英語(yǔ)中是“集團(tuán)·群體”的意思,集群分析是指
從不同性質(zhì)的東西混合在一起的集團(tuán)中,收集具有相互類似性質(zhì)的東西
指的是制造群體的手法。進(jìn)行聚類分析時(shí)的要點(diǎn)是:
不僅僅是選定分組,分類形式和對(duì)象之間的距離(歐幾里德距離、馬哈拉諾維斯距離等)、
計(jì)算聚類的測(cè)量方法(Ward法、最短距離法、群平均法等)。
⑤度數(shù)分析
分析的特征
所謂度數(shù)分析,是指將某個(gè)集團(tuán)數(shù)據(jù)分成幾個(gè)階級(jí),并按照一定的規(guī)則進(jìn)行整理
通過(guò)掌握數(shù)據(jù)以怎樣的值為中心,采取怎樣的偏差方式
指理解整體數(shù)據(jù)的特征和性質(zhì)等的手法。
⑥主要成分分析
分析的特征
主成分分析是將大量的說(shuō)明變量概括為更少的說(shuō)明變量和指標(biāo)的分析方法。
通過(guò)進(jìn)行主成分分析,可以概括數(shù)據(jù),使數(shù)據(jù)的特征可視化,容易判斷,適合數(shù)據(jù)的分類。
⑦回歸分析
分析的特征
回歸分析是指將成為原因的數(shù)值或結(jié)果的數(shù)值的關(guān)聯(lián)性作為數(shù)據(jù)
將某個(gè)變量(y)的變動(dòng)通過(guò)另一個(gè)變量(x)的變動(dòng)
指研究、調(diào)查說(shuō)明、預(yù)測(cè)、影響等的方法。由此建立假說(shuō)
可以把握事件發(fā)生的關(guān)聯(lián)性。