
曙海教學(xué)優(yōu)勢
本課程,秉承二十一年積累的教學(xué)品質(zhì),以項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)為導(dǎo)向,面向企事業(yè)項(xiàng)目實(shí)際需要,老師將會(huì)與您分享設(shè)計(jì)的全流程以及工具的綜合使用經(jīng)驗(yàn)、技巧。課程可定制,線上/線下/上門皆可,熱線:4008699035。
曙海培訓(xùn)的課程培養(yǎng)了大批受企業(yè)歡迎的工程師。大批企業(yè)和曙海
建立了良好的合作關(guān)系,20多年來,合作企事業(yè)單位以達(dá)30多萬。曙海培訓(xùn)的課程在業(yè)內(nèi)有著響亮的知名度。
基于XP的產(chǎn)品需求管控:XP過程的持續(xù)迭代、持續(xù)管控、持續(xù)交付培訓(xùn)課程
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培訓(xùn)大綱:
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第一天上午:
1.?如何構(gòu)建一支XP型組織,成員角色如何協(xié)作?如何劃分主體責(zé)任?
2.?優(yōu)秀的XP團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具備哪些特質(zhì)、特點(diǎn)?如何確定、推動(dòng)、達(dá)成產(chǎn)品共識(shí)?
3.?工程管理與軟件開發(fā)演進(jìn)簡史
4.?基于XP如何做產(chǎn)品需求拆解、分解,以及如何識(shí)別偽需求?
5.?如何快速、正確找到產(chǎn)品需求的“聚合根”?一個(gè)產(chǎn)品需求的完整生命周期是?
第一天下午:
1.?作為一名需求產(chǎn)品經(jīng)理應(yīng)該具備哪些素質(zhì)與能力?
2.?拆解、分解一個(gè)產(chǎn)品需求的手段有哪些,應(yīng)該輸出哪些成果物?
3.?如何識(shí)別被拆解、分解后的產(chǎn)品需求顆粒度?
4.?如何識(shí)別顆粒度之間的串序、并序關(guān)系?
5.?如何識(shí)別顆粒度本身的延展性,以至達(dá)到更好的需求性容錯(cuò)?
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第二天上午:
1.?完整產(chǎn)品需求被拆解、分解成顆粒度后,如何轉(zhuǎn)化為研發(fā)語言?
2.?產(chǎn)品需求整個(gè)的拆解、分解過程如何跟蹤與追蹤?
3.?如何識(shí)別產(chǎn)品需求中的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)?
4.?基于XP做產(chǎn)品需求分析必要的工具應(yīng)用有哪些?
5.?如何讓實(shí)施團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)、快速的理解產(chǎn)品的整體思路?
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第二天下午:
1.?產(chǎn)品需求迭代的大版本、小版本管理,tag標(biāo)簽化管理
2.?源源不斷的需求,除了需要識(shí)別偽需求外,如何快速識(shí)別共性需求,如何將共性需求轉(zhuǎn)化為通用框架?
3.?如何整體規(guī)劃產(chǎn)品的演進(jìn)路線:產(chǎn)品是什么、產(chǎn)品做什么、產(chǎn)品核心是什么、產(chǎn)品邏輯是什么、產(chǎn)品受眾是誰、產(chǎn)品變現(xiàn)點(diǎn)有哪些、產(chǎn)品終極目標(biāo)是?
4.?基于XP產(chǎn)品演進(jìn)過程的管控手段——站例會(huì)、永道看板、民主集中制、隨機(jī)激勵(lì)(案例分析)
5.?綜合案例分析:從0到1的產(chǎn)品如何做產(chǎn)品需求的規(guī)劃與設(shè)計(jì),針對歷史性產(chǎn)品做需求迭代如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),如何從產(chǎn)品需求角度快速掌控歷史產(chǎn)品的整體邏輯
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