
曙海教學(xué)優(yōu)勢(shì)
本課程面向企事業(yè)項(xiàng)目實(shí)際需要,秉承二十一年積累的教學(xué)品質(zhì),EBMI5級(jí)研發(fā)效能體系培訓(xùn)-以項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)為導(dǎo)向,老師將會(huì)與您分享設(shè)計(jì)的全流程以及工具的綜合使用經(jīng)驗(yàn)、技巧。線上/線下/上門皆可,EBMI5級(jí)研發(fā)效能體系培訓(xùn)-專家,課程可定制,熱線:4008699035。
曙海的課程培養(yǎng)了大批受企業(yè)歡迎的工程師。曙海的課程在業(yè)內(nèi)有著響亮的知名度。大批企業(yè)和曙海
建立了良好的合作關(guān)系,20多年來(lái),合作企事業(yè)單位以達(dá)30多萬(wàn)。
EBMI5級(jí)研發(fā)效能體系框架
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初始級(jí)
· 無(wú)序、不持續(xù)
· 除結(jié)果外,估算、計(jì)劃、跟蹤的依據(jù)都不是量化的
估算級(jí)
· 以團(tuán)隊(duì)為單位
· 可以縱向但不能橫向?qū)Ρ?br/>
· 指標(biāo)定義是可控的,靠團(tuán)隊(duì)的自律維持其穩(wěn)定
· 僅在(整體或迭代的)開(kāi)始、結(jié)束時(shí)進(jìn)行估算和度量
故事點(diǎn);故事數(shù),Delphi
敏捷開(kāi)發(fā);DevOps
比對(duì)級(jí)
· 在組織層面上,基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建立了度量元的標(biāo)準(zhǔn)定義(指標(biāo)定義是不可控的)
· 指標(biāo)及趨勢(shì),是可以橫向?qū)Ρ鹊?br/>
· 可以基于團(tuán)隊(duì)、部門、組織的海量數(shù)據(jù)建立基線
· 組織以年、季度、月等頻率發(fā)布生產(chǎn)率、質(zhì)量等基線
功能點(diǎn)FP;度量元定義;數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化;基準(zhǔn)比對(duì)Benchmarking;甲乙方造價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(部分)
基于功能點(diǎn)的估算與度量體系;甲乙方合同報(bào)價(jià)管理;
管理級(jí)
· 組織基于度量數(shù)據(jù)不斷修訂估算基線,以便在產(chǎn)品/項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)制定量化目標(biāo)
· 團(tuán)隊(duì)以量化報(bào)告代替文字(日?qǐng)?bào)、周報(bào)等),以迭代為單位向上匯總數(shù)據(jù)
· 在日常活動(dòng)中(如Scrum的四個(gè)會(huì)議),團(tuán)隊(duì)內(nèi)部主動(dòng)使用量化指標(biāo)而非文字描述進(jìn)行討論
甲乙方造價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(全部);預(yù)測(cè)模型;組織量化目標(biāo);產(chǎn)品/項(xiàng)目量化目標(biāo);
統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制
改進(jìn)級(jí)
· 分析根因并建立了行之有效的改進(jìn)措施
· 在執(zhí)行改進(jìn)措施后,統(tǒng)計(jì)上與預(yù)測(cè)目標(biāo)相符
· 所有改進(jìn)相關(guān)的決策依據(jù)都是基于量化依據(jù)的
· 在統(tǒng)計(jì)學(xué)上,組織的主要基線顯著優(yōu)于行業(yè)基線,且其改進(jìn)趨勢(shì)也是顯著的
相關(guān)性分析;因果分析;根因分析;梯度分析;量化決策;需求、編碼、測(cè)試的量化