教學(xué)優(yōu)勢
曙海教育的課程培養(yǎng)了大批受企業(yè)歡迎的工程師。大批企業(yè)和曙海
建立了良好的合作關(guān)系。曙海集團(tuán)的課程在業(yè)內(nèi)有著廣泛的美譽度和響亮的知名度。
秉承二十幾年積累的教學(xué)品質(zhì)，本課程以真實項目實戰(zhàn)為導(dǎo)向,授課工程師將會與您分享設(shè)計的全流程及工具的綜合使用技巧、經(jīng)驗。
適用人群：熱設(shè)計工程師、結(jié)構(gòu)設(shè)計工程師、硬件工程師、熱管理行業(yè)從業(yè)者、準(zhǔn)備進(jìn)入電子產(chǎn)品熱設(shè)計行業(yè)的學(xué)生或他行人員
06-03 19:30
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熱設(shè)計是一門應(yīng)用型學(xué)科，而且綜合性極強(qiáng)。而對于正常人，知識面的廣和深是很難同時做到的，這使得許多熱設(shè)計工程師在工作數(shù)年之后，設(shè)計水平開始停滯，難以持續(xù)進(jìn)步。
有時這并非是個人不夠努力或?qū)W習(xí)能力不足，而是在學(xué)習(xí)新知識的過程中，有些舊知識會被忘掉。隨著年齡的提升，大多數(shù)人的記憶力會衰退，忘記舊知識的速度會加快。當(dāng)達(dá)到汲取的新知識和忘掉的舊知識的動態(tài)平衡時，工程師的水平就陷入瓶頸，無法越級。
一個研發(fā)隊伍也面臨同樣的問題，當(dāng)每個員工的經(jīng)驗和知識無法積累，舊有的員工離開，新加入的員工水平低于舊有員工，隊伍的研發(fā)能力就會退步，而持續(xù)依靠吸收比舊有員工能力更強(qiáng)的新人，將極大提高人力成本。
借助機(jī)器的力量，將分散的知識儲備起來，轉(zhuǎn)化成模塊式的工具，是實現(xiàn)個人或體系研發(fā)能力持續(xù)提升的方法之一。在熱設(shè)計中，熱仿真軟件是一個很好的實現(xiàn)這一功能的工具。這次，想結(jié)合我個人的工作體會，為大家分享我關(guān)于如何持續(xù)提高研發(fā)能力的一些觀點。
