課程簡(jiǎn)介

 

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教學(xué)優(yōu)勢(shì)

　 曙海教育的課程培養(yǎng)了大批受企業(yè)歡迎的工程師。大批企業(yè)和曙海
建立了良好的合作關(guān)系。曙海集團(tuán)的課程在業(yè)內(nèi)有著廣泛的美譽(yù)度和響亮的知名度。

　 秉承二十幾年積累的教學(xué)品質(zhì)，本課程以真實(shí)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向,授課工程師將會(huì)與您分享設(shè)計(jì)的全流程及工具的綜合使用技巧、經(jīng)驗(yàn)。

 

課程列表

• 電磁仿真第一步：領(lǐng)悟仿真計(jì)算的邏輯思維

  
  

  適用人群：從事高低壓輸變電設(shè)備、電機(jī)、變壓器、電磁閥、傳感器、電子設(shè)備等相關(guān)行業(yè)工程師，具備一定的電路、電磁場(chǎng)理論基礎(chǔ)、已初步了解Ansys Maxwell軟件操作的人員。

  
  

  電磁仿真第一步：領(lǐng)悟仿真計(jì)算的邏輯思維

  
  

  課程背景：

  ? ? ? ?怎么成為一名合格的電磁CAE工程師？除了軟件操作的熟練度、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)之外，你是不是依然不知道如何下手？很多人覺(jué)得仿真計(jì)算的第一步是幾建模，并不是。

  
  

  ? ? ? ?這節(jié)分享并不涉及具體的軟件操作，并且會(huì)跳出軟件的思維框架，希望可以為從事電磁產(chǎn)品研發(fā)和評(píng)估的學(xué)子和工程師帶來(lái)一些共鳴，也希望為處在迷茫中的剛?cè)腴T的使用者提供一個(gè)進(jìn)階思路。

  
  

  課程大綱:

  1、幾何建模并不是仿真的第一步

  2、物理問(wèn)題-數(shù)學(xué)問(wèn)題

  3、認(rèn)清自己

  4、電磁仿真的邏輯大綱梳理

  
  

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